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Auteur : Les P'tits Bouts

LES LIVRES DU MOIS DE MARS 2019

LES LIVRES DU MOIS DE MARS 2019

Le Guide pour soigner mon enfant au naturel – Dr Christine Coquart et Catherine Piraud-Rouet, éd. Nathan, 2017

Un guide très complet, écrit par un médecin (qui est aussi une maman), pour prévenir et soigner naturellement les petites maladies et les tracas quotidiens du bébé et de l’enfant, ou accompagner les plus grosses pathologies, de 0 à 10 ans.

Pour chaque symptôme, les remèdes naturels les plus appropriés : homéopathie, phytothérapie, huiles essentielles, Fleurs de Bach, gemmothérapie, oligoéléments, compléments alimentaires. Des conseils, des astuces, des recettes, des préparations à faire soi-même pour prévenir les petits maux et préserver le capital santé de votre enfant.

Maschenka et l’ours
de Mariangela Kleiser-Corbetta, Éditions Belle Emeraude, 2012

Conte traditionnel russeMaschenka en allant cueillir des champignons se perd dans la forêt. Un ours la retient prisonnière dans son cabanon.
Réussira-t-elle à rentrer à la maison ?

Ce conte traditionnel russe mis en image par Mariangela Kleiser-Corbetta, met en scène dans des décors naturels, de petits personnages en laine qui semblent s’animer sous nos yeux.

A partir de 3 ans

 

Pour rendre les livres et les DVD : 
Vous pouvez rendre les livres empruntés à Peyrelevade ou lors de nos activités hors-les-murs.
Des caisses de dépôt sont également disponibles :
– à la mairie de Meymac, dans le hall (du lundi au vendredi de 9h à 12h et de 14h30 à 17h, le samedi de 9h à 12h) ;
– au Grand Café à Felletin.

Ouverture officielle du LAEP

Ouverture officielle du LAEP

Les lieux d’accueil enfants-parents, appelés également Laep, sont des espaces de convivialité, d’écoute, de jeux partagés et de parole qui favorisent la rencontre et l’échange entre enfants et parents. Y sont accueillis conjointement les enfants de moins de 6 ans et leurs parents ou l’adulte référent qui les accompagne.

Qu’est-ce qu’un lieu d’accueil enfants-parents ?

C’est un lieu «ouvert» qui accueille de manière libre et sans inscription, des jeunes enfants de moins de 6 ans accompagnés d’un adulte référent (parent, grand-parent…) pour un temps déterminé.

Dans un lieu aménagé avec des professionnels et/ou des bénévoles garants des règles de vie spécifiques, les accueillants offrent un espace convivial de jeux et d’échanges.

La règle de base est l’anonymat et la confidentialité.

L’accès au lieu d’accueil est gratuit.

Vidéo pour en savoir plus : https://youtu.be/1HgfYyxYj80

Les objectifs des Laep

Participer à l’éveil et à la socialisation de l’enfant, apporter un appui aux parents dans l’exercice de leur rôle par des échanges avec d’autres parents ou avec des professionnels: tels sont les principaux objectifs de ces lieux.

Constituant un moyen privilégié d’accompagner la parentalité, des professionnels formés à l’écoute sont présents pour accueillir les familles dans des conditions optimales et sécurisées.

Pour l’enfant, c’est…

  • Lui faire partager des moments de jeu
  • Favoriser son expression
  • Lui faire découvrir les règles de la vie en société
  • L’aider à se séparer de son ou ses parents

Pour l’adulte, c’est…

  • Avoir un temps privilégié avec son enfant
  • S’exprimer librement
  • Partager son expérience avec d’autres parents

Les horaires d’accueil :

Mardi : 15h30 – 18h30

Jeudi : 9h30 – 11h30

Livre du mois : janvier 2019

Livre du mois : janvier 2019

Apprendre dans une école démocratique girafe
La confiance au cœur du vivre ensemble

de Sophie Rabhi-Bouquet, Éditions L’instant Présent, 2018

Voici le texte de la conférence de Sophie Rabhi-Bouquet au Salon Primevère de Lyon en février 2018. Elle porte sur l’école qu’elle a créée en 1999 en Ardèche, devenue en 2016 une « école démocratique girafe ». Nous découvrons les inspirateurs du lieu (Maria Montessori, Alice Miller, Marshall Rosenberg et Thomas Gordon) et leur lien avec la pédagogie proposée aux enfants.
Nous comprenons comment l’expérience, l’environnement de la nature et de la bienveillance, la rencontre avec le modèle de l’école démocratique ont contribué à faire de cette école un modèle de réussite. Les questions du public permettent ensuite d’enrichir le témoignage de Sophie Rabhi.

L’auteure. Ayant grandi dans la ferme familiale en Ardèche, Sophie Rabhi-Bouquet a souhaité proposer aux enfants la richesse de l’accueil à la ferme, pendant les vacances puis au sein d’une école, La Ferme des enfants. Toujours en recherche pour proposer un environnement adapté et motivant, forte de ses convictions -l’importance de la non-violence, de l’attachement, de l’empathie-, elle aboutit à une école démocratique en tirant le fil du « besoin des enfants » : le multi âge, les activités, les médiations permettant le vivre ensemble. Cette grande confiance est à la source d’apprentissages optimaux.

Le contexte. Les écoles démocratiques se développent rapidement en France depuis 3 ans. Il en existe désormais 32 et 45 sont en cours de création. Elles suivent le modèle de l’école Sudbury (Massaschusetts) qui a 50 ans cette année : pas de cours, pas d’emploi du temps, pas de programme : les apprentissages se font au travers des projets des enfants, avec efficacité et sens.

Le livre est destiné aux parents qui s’interrogent sur le choix d’une école démocratique pour leur enfant, aux enseignants souhaitant connaitre l’adaptation du modèle à un contexte français, aux lecteurs ayant envie d’en savoir plus sur l’école de Sophie Rabhi.

Livre du mois : Janvier 2019

Livre du mois : Janvier 2019

J’apprends à lire en dix minutes par jour

Mieux qu’une méthode, un apprentissage ludique et syllabique à la maison
de Marlène Martin, Editions L’instant Présent, 2018

Voici un petit livre en deux temps : 5 pages à lire par le parent pour comprendre rapidement quoi faire avec son enfant, qui correspondent à 10 notions validées par la pratique et les recherches en neurosciences :

. l’approche syllabique (mais pas des syllabes qui ne font pas sens)
. l’envie d’écrire de l’enfant qui devient acteur de son apprentissage
. la motivation liée au contexte de l’enfant (lire des lettres et des mots dans son entourage, lire avec le parent).

100 autres pages permettent de découvrir comment cet apprentissage se met en place, aident à devenir patient en comprenant ce qui se passe concrètement, donnent des clés pour aider l’enfant à saisir les lettres pertinentes avec les « fiches de son », expliquent comment utiliser les difficultés de la lecture de l’enfant pour lui permettre de progresser en orthographe.

L’auteure. Après des études de psychologie et de sciences de l’éducation, Marlène Martin a suivi un cursus d’orthophonie qui l’a rendue attentive à la question de l’apprentissage de la lecture. Elle se passionne pour la pédagogie, et surtout pour la façon dont les enfants enseignent aux adultes comment ils aiment apprendre…

L’efficacité durable et ludique de l’apprentissage en famille. Le site : www.j-apprends-a-lire.fr

Film du mois : Janvier 2019

Film du mois : Janvier 2019

Le cerveau des enfants, un potentiel infini

de Stéphane BRILLANT, Jupiter Films, 2018

Le Cerveau des Enfants est une plongée dans les neurosciences et explique comment nos expériences dans l’enfance façonnent notre cerveau. Le film donne les clefs essentielles pour le développer correctement. Comment aider les enfants à mieux gérer leurs colères, à se relever des échecs, à apprendre efficacement, etc.
De l’émotion à l’apprentissage, le film présente tout ce qu’il est essentiel de savoir, en tant que parent ou éducateur, pour accompagner les enfants dans la réalisation de leur plein potentiel, et les aider à s’épanouir.

https://www.jupiter-films.com/film-cerveau-des-enfants-le-88.php